会社全体の気風としては、柔軟性の高さが挙げられます。世の中の変化に対して常に新しいシステムを取り入れようとするチャレンジ精神があり、映像授業の導入もその一つです。物事の変化はもちろん最初は大変ですが、それが当たり前となったときに大きな強みとなります。
さらに、社内には気さくで親身になってくれる先輩がたくさんいます。教師という職種もあるからか、前向きに励ましてくれ、自分が悩んでいるときに的確な言葉をもらえることが多いです。

入社前に校舎の見学ができたり、先輩と話す機会が設けられていたりと、事前に勤務の流れや雰囲気を知ることができたため、イメージ通りでありギャップはほとんど感じませんでした。むしろ想像以上に若手や性差なく活躍できる様子を見て「こんなことも任せてもらえるんだ！」と驚きながらも刺激になりました。私は東京都出身ではないため、東京都独自の入試の仕組みや学校の特徴の知識がほぼない状態でしたが、研修や資料の読み込み、先輩からの教えを通じて理解することができるようになりました。あらかじめ自分の知らないことが明らかだったので心構えができましたし、知識を得るための情報は数多く準備されていますから、自分のやる気次第で埋めていくことができました。

入社して配属が決まってすぐ、当時の上司である校長から「あなたを校長にするつもりで業務を教えるから」と言われて大変驚き、同時にやる気も湧いたことを覚えています。まだ何もできていない自分でしたが、やりたいと言ったことはどんなこともでも取り組ませてもらえました。授業はもちろん、保護者面談やご家庭へのご連絡など、生徒に関わることは大抵行いました。特訓授業や合宿の参加など、責任もありますがエイヤッと飛び込んでみることができます。「新卒だから」「順番だから」といったことはなく、自分のやる気次第で様々なことに挑戦させてもらえます。

校長代理として校長のサポートをしながら授業では主に文系科目を担当しています。特に作文・国語の授業では、言葉の使い方や生徒への発問の仕方などを練って、生徒が自発的に考えられる授業を目指しています。授業前は保護者面談や答案の採点など生徒に関わる業務を行っています。
また、合間には映像授業の撮影も実施し、どうしたら生徒にうまく伝わるのか、目線や間の取り方ひとつとっても常に試行錯誤して工夫しています。この仕事をしていて、生徒の変化を感じた瞬間にやりがいを感じます。今までできなかったことができるようになる、それを子どもたちが子どもたち自身の能動的な働きでできるようになったと気づいてもらえれば、彼らの成功体験となります。